国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
注重五个方面培养学生质疑问难能力
注重五个方面培养学生质疑问难能力
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
新课程中教学目标包括四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和行为表现程度。教学目标的行为主体是学生而不是教师，因为教学体现的是学生的学；行为动词是指学生做什么，从这两个要素可以看出，学生在课堂上做什么、怎么做是一堂课的核心。而质疑是非常重要的事情，文章意在反思教学行为，唤起对学生质疑能力的重视。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
张喜志
展开 >
作者单位：
南阳市第三十三小学，河南 南阳 473000
关键词：
学生
质疑问难
能力
出版年：
2014
青年与社会
青年与社会杂志社
青年与社会
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2014.
(17)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
