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浅析自闭症康复训练与课程--在某市孤独症协会的志愿活动和课程观察

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自闭症是一种广泛性发展障碍，在社会交往、人际沟通，行为模式等方面都存在严重障碍，很多自闭症孩子伴随着感觉失调或者是多动症。感觉统合作为一种自闭症儿童的训练方法，训练孩子的认知、社交。文章通过在某市孤独症协会的对自闭症儿童感觉统合训练，剖析了怎么在感统训练过程中把握手段的内涵，理解二者的关系。另外，在对自闭症孩子的语文、绘画和烘焙课程的观察，描述三个课程对自闭症孩子认知和注意力等方面的意义。最后，从一般系统理论去解析自闭症孩子的家庭、机构和组织系统的边界严格对自闭症的发展的影响。

周美婷、吴燕民、姚强

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安徽工程大学 人文学院，安徽 合肥 241000

自闭症 感统训练 认知 系统

国家级大学生创新创业训练项目“安徽工程大学大学生创新创业训练计划”资助

201210363188

2014

青年与社会
青年与社会杂志社

青年与社会

ISSN：1006-9682
年,卷(期)：2014.(18)
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