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“情境教学”--中学历史教学中情感态度价值观目标实现的有效途径
“情境教学”--中学历史教学中情感态度价值观目标实现的有效途径
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中文摘要：
当前中学历史教学中，情感态度价值观目标成为教师贯彻三维目标的一个难点，许多教师都觉得该目标太虚，难以落实到教学中。情境教学，作为一种以“情”为经，以“境”为纬的教学模式，将情感因素提到了前所未有的重要地位，不失为帮助我们实现中学历史教学中“情感态度价值观”目标的有效途径。
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作者：
顾露露
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作者单位：
苏州大学，江苏 苏州 215123
关键词：
情境教学
情感体验
情感态度价值观
历史教学
出版年：
2014
青年与社会
青年与社会杂志社
青年与社会
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2014.
(19)
参考文献量
3
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