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课程社会学视域下学生评价活动的差异性分析
课程社会学视域下学生评价活动的差异性分析
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中文摘要：
从社会学角度透视教育，可以看到来自不同社会阶层学生在教育资源占有上有着显著差异，这其中学生评价的典型活动作业和考试，既是实现社会控制的手段，也是复制了学校教育以及课程体系中不平等的载体。
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作者：
齐丽娟
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作者单位：
重庆三峡学院，重庆 404100
关键词：
学生评价
作业
考试
社会阶层
出版年：
2014
青年与社会
青年与社会杂志社
青年与社会
ISSN：
1006-9682
年,卷(期)：
2014.
(19)
参考文献量
2
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