高校的之间的竞争实际上是教师人力资源的竞争,教师是学校赖以存在的主体,是制约学校整体工作效能发挥的决定性因素.如何最大限度地调动教师的工作积极性和创造性,是高校管理工作中最为关注的问题之一,这既是实现高校组织目标,实现党对高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的需要,也是教师本身发展的需要.本文将从组织行为学理论入手,重点阐述组织行为学在高校教师管理工作中的应用,将组织行为学理论与高校教师管理实践相结合.不仅从个体、群体、组织这三个层面探讨了高校教师管理工作的重点,而且根据组织行为学研究的四项前提假设,提出了高校教师管理工作的新思路.
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