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对省级教育督导问责制运行的理性思考

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教育问责制的实施,对于"以人为本"的教育有着重要的意义及必要性.目前,省级教育督导问责制的运行,呈现一定的走势特点并出现难以避免的问题症结.教育问责制所处的社会制度文化背景,也很大程度阻碍了教育问责制的有效运行.只有深入探寻教育督导问责制运行的问题本质,才能有效探讨其良性运行的路径选择.

谭曙光

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湖南省教育科学研究院

省级教育督导 教育问责制 良性运行

本文系湖南省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题

XJK013BJG008

2016

10.19354/j.cnki.42-1616/f.2016.16.58

企业导报
湖北省社会科学院

企业导报

影响因子：0.29
ISSN：1671-1599
年,卷(期)：2016.(16)
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