近年来,随着中日两国在经济、文化、社会、科技等方面的不断交流与合作,学习日语的中国学生也日益曾多.日语教学作为外语教学的重要内容之一,也逐渐成为一门重要的学科,成为中国学生了解日本和学习日本语言文化知识的重要渠道.在日语教学过程中,由于日语在音、形、义等很多方面和汉语存在相同或者相近的地方,因此不少人认为中国学生学习日语要比学习其它语种相对更加容易.其实不然,正因为日语中有大量的中日同形词存在,反而很容易造成偏误,特别是中日异议词的存在容易让学生难以辨别其中的词义和用法,成为学习日语的一个重大障碍.因此,对中日同形异议词开展研究,有利于更好地促进对日语教学,正逐渐成为一个热点的研究课题.
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