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谈“协同”观在高中文言文阅读教学中的运用

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古文是我国传统文化几千年来积淀起来的瑰宝,是提高学生人文素养和语言素养的民族之魂.本文针对文言文阅读教学的“无序”现状,提出要树立文言文阅读教学的“协同”观,并从“纵横协同”“内外协同”“应试素质协同”等三个方面阐述了协同观在文言文教学中的具体运用和作用.

谢梦平

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安仁县第一中学

2014

企业家天地(下半月)
湖南省社会科学院

企业家天地(下半月)

影响因子：0.192
ISSN：1003-8434
年,卷(期)：2014.(2)
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