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论高职院校思想政治理论课运用归因理论提高学生的思想道德素质

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本文从当代高职学生的思想道德现状出发,运用归因理论,认为教师应多向内归因,提高学生的听课率,并引导学生进行恰当的归因,避免出现归因偏差,从而提高其思想道德素质.

王平

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湖南邮电职业技术学院思想政治教研室

高职 归因 思想道德素质

教育科学人文社科长沙通信职业技术学院院级课题

2012BZ08

2014

企业家天地(下半月)
湖南省社会科学院

企业家天地(下半月)

影响因子：0.192
ISSN：1003-8434
年,卷(期)：2014.(6)
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