在践行素质教育的过程中,许多教师重新调整教育教学策略和方向,积极加强不同教学环节之间的联系,着眼于学生的学习能力和学习条件选择相应的教学策略,将教学策略与学生的自主学习活动相融合,在鼓励和引导学生的过程中提高教学质量和教学效率.在这样现实的背景下,课外作业设计备受关注,有一部分教师以学生为中心,围绕学生的个体差异设置不同的课外作业,保证学生能够获得针对性的辅导,实现个人学习能力及水平的综合提升.对此,文章以农村小学数学教学为分析对象,了解课外作业设计优化的实践要求及策略,希望能为提高小学生数学学习成绩以及水平提供一定的借鉴.
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