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让高中历史课堂有"温度"——人物教学初探
让高中历史课堂有"温度"——人物教学初探
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中文摘要：
高中历史教材专题性强、拓展面宽、材料量大,但缺少历史发展的鲜活性和趣味性,教学效果会大打折扣.如果在历史课堂中充分利用"人物"进行教学,不仅可以使历史课堂有时代性、趣味性,历史课变得立体、多元、真实可感,还可以达到教学目的,实现核心素养的培养,学生在学习过程中会受到人物人格的感化,精神会受到熏陶.
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作者：
赵志华
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作者单位：
山西省太原十三中,山西 太原 030027
关键词：
人物教学
人格教育
精选人物
出版年：
2020
求知导刊
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影响因子：
0.191
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(1)
参考文献量
2
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