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利用教师发展学校,探索幼儿教师专业成长的策略

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幼儿教师的专业成长即幼儿教师的专业发展,不仅是社会发展对幼儿教师的期待,也是幼儿教师自身成长的内在需要.结合幼儿园实际,在幼儿园现行建制基础上建设功能性学校——教师发展学校,让教师在其中获得持续有效专业成长.

刘杰

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广西壮族自治区南宁市林里桥中段幼儿园,广西 南宁 530022

教师发展学校 幼儿教师 成长策略

南宁市教育科学"十二五"规划立项课题

2012B129

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子：0.191
ISSN：
年,卷(期)：2020.(1)
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