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基于创造性思维培养的高中物理教学探究

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有效组织与构建高中物理实验课堂,可以对学生的多方面学科能力展开培养,不仅能够强化学生的动手实践能力,而且能够活跃学生的思维,使学生透过思维的发散与创新找到合适的分析、解答问题的思路.这对于学生来说都是很重要的学习收获,不仅能提高学生对理论知识的理解程度,也能让学生总结实验中一些有效的问题处理方案,让学生的思维素养得到良好的锻炼和提升,是实验教学深层次目标的一种达成.

汪锦坤

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江苏省盐城中学,江苏盐城 224000

创造性思维 高中物理 课堂教学

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子：0.191
ISSN：
年,卷(期)：2020.(4)
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