摘要
语文是小学教学体系中的重要学科.教育改革下的小学语文教学的重点、难点在于构建课堂学习共同体.受传统教学模式的影响,教学手段单一、忽略学生地位等问题严重影响了小学语文教学的质量.经过实践和不断探索,笔者发现,在小学语文教学中融入对话教学能够为师生交流、生生交流提供便利,让每位学生都有机会阐述自己的观点、抒发自己的感情.对话教学不但能够促进小学语文课堂学习共同体的构建,而且在提升教学质量与效率方面也发挥着显著作用.小学语文教师需要思考采用怎样的教学手段,才能够让师生在基于对话教学的小学语文课堂学习共同体教学模式中实现共同进步.
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