试论如何走出小学高年级数学教学的困境

凌天学¹

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作者信息

1. 广西壮族自治区田东县朔良镇朔良中心小学,广西百色 531509
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摘要

小学数学教学尤其是高年级的数学教学是师生双方的难点,当教师局限于传统的教学模式和数学问题类型时,很难开阔学生的视野,拓展学生的思维,从而影响了学生学习兴趣的激发和学习能力的发展,进而打击学生学习数学的信心,大大降低了课程的教学质量.因此,文章就小学高年级数学教学,分析其遇到的问题及困境,并探讨了几点解决策略.

关键词

小学高年级/数学教学/困境/解决策略

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出版年

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

参考文献量16

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