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试论如何走出小学高年级数学教学的困境
试论如何走出小学高年级数学教学的困境
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中文摘要：
小学数学教学尤其是高年级的数学教学是师生双方的难点,当教师局限于传统的教学模式和数学问题类型时,很难开阔学生的视野,拓展学生的思维,从而影响了学生学习兴趣的激发和学习能力的发展,进而打击学生学习数学的信心,大大降低了课程的教学质量.因此,文章就小学高年级数学教学,分析其遇到的问题及困境,并探讨了几点解决策略.
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作者：
凌天学
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作者单位：
广西壮族自治区田东县朔良镇朔良中心小学,广西 百色 531509
关键词：
小学高年级
数学教学
困境
解决策略
出版年：
2020
求知导刊
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影响因子：
0.191
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
参考文献量
16
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