植根传统·着眼创新:劳技教学有效生成的"源头活水"

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中文摘要：劳动与技术课程中文化传统的印迹极深,这部分内容无论是文化沃土的培植,还是文化基因的熏陶都能让学生在学习制作的过程中,培养文化自信,提升综合能力及学科素养.小学劳技教学不应局限于课堂教学,应该利用和开发各种各样的资源.教师应立足创新与文化的融合,形成合力,促使小学生的实践能力在资源整合里得到更深入的培养,以趣味性提升、文化自信养成、技术与艺术的共建、道德建设的渗透等形式,进行自主创新,增强课程教学有效性.

作者：

周雅倩

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作者单位：

江苏省苏州市平江实验学校,江苏苏州 215000

关键词：

劳技教学文化传统创新

出版年：

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

被引量1
参考文献量5