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浅议小学数学课堂中如何引导学生开展深度学习
浅议小学数学课堂中如何引导学生开展深度学习
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中文摘要：
文章作者结合自己的日常教学经验,并结合新课程改革,就小学数学课堂上如何引导学生从深度参与数学概念的形成过程、数学公式的推导过程、计算方法的探求过程、"解决问题"的探究过程等方面入手对开展多角度思维训练、践行深度学习理念进行了初步探索和研究.
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作者：
罗巧华
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作者单位：
福建省尤溪县城关小学,福建 三明 365199
关键词：
小学数学
教学
深度学习
出版年：
2020
求知导刊
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影响因子：
0.191
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
参考文献量
9
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