让孩子的心灵在阅读中飞扬——浅谈小学阶段整本书阅读的引导策略

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中文摘要：培养小学生拥有一定的阅读能力是小学高年级语文课的核心任务之一,也是新课程标准下的教学目标之一,主要是让学生掌握阅读的方法和技巧,能简要总结书籍的中心思想.而在实际的教学过程中,我们会发现学生有时很难坚持认真地读完一整本书,由此观之,如何让学生用踏实的态度进行有效阅读,并对书中某些章节产生自己的感悟是小学高年级教师应该思考的问题.文章主要谈论在小学高年级阶段整本书阅读的引导方式与方法,并对其重要性及意义进行探讨.

作者：

王夏萍

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作者单位：

福建省厦门市江头中心小学,福建厦门 361009

关键词：

小学阅读整本书阅读引导策略

出版年：

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

年,卷(期)：2020.(5)

被引量2
参考文献量1