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浅谈如何提高小学数学课堂的实效性

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长期以来,数学课堂教学陷入一个"误区":教师讲得声嘶力竭,拼命地往学生头脑里灌输知识,生怕学生没掌握,学生辛辛苦苦地背公式、记概念,学生学得痛苦,学习效果差.针对这种情况,文章作者结合教学实际,就如何提高小学数学课堂教学实效性问题提出了一些看法,以帮助数学教师走出教学"误区",让教师从课堂中解放出来,让学生在愉快、开放的教学氛围中轻松掌握新知识,运用新知识.

钟金海

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广东省河源市源城区金沟湾小学,广东河源 517000

前提 保证 关键 根本

广东省中小学德育课题

GDZXXDY13090

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子：0.191
ISSN：
年,卷(期)：2020.(7)
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