浅谈如何提高小学数学课堂的实效性

钟金海¹

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作者信息

1. 广东省河源市源城区金沟湾小学,广东河源 517000
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摘要

长期以来,数学课堂教学陷入一个"误区":教师讲得声嘶力竭,拼命地往学生头脑里灌输知识,生怕学生没掌握,学生辛辛苦苦地背公式、记概念,学生学得痛苦,学习效果差.针对这种情况,文章作者结合教学实际,就如何提高小学数学课堂教学实效性问题提出了一些看法,以帮助数学教师走出教学"误区",让教师从课堂中解放出来,让学生在愉快、开放的教学氛围中轻松掌握新知识,运用新知识.

关键词

前提/保证/关键/根本

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基金项目

广东省中小学德育课题(GDZXXDY13090)

出版年

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

被引量1

参考文献量14

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