渐入佳境,深度解析——小学中高段古诗词群文阅读的创新尝试

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：素质教育是新时代教育的根本方向,高度重视学生的综合素质培养.小学阶段的学生正处于成长阶段,其自身对古诗词的理解程度对其掌握中国传统文化有着显著作用.古诗词教学作为小学语文学科的组成部分,关系到学生的语文综合素养,但目前古诗词教学还存在一定问题,具体表现为诗词的深度挖掘不足、内容解析有限,学生掌握表面内容,对深层文化的理解不全面.文章以此为研究焦点,尝试运用群文阅读的模式改变古诗词教学环境,为小学高段古诗教学有效性打下基础,在尝试中促进古诗词教学渐入佳境.

作者：

加孜拉

展开 >

作者单位：

新疆维吾尔自治区库车县墩阔坦镇中心小学,新疆阿克苏 842000

关键词：

小学中高段古诗词教学群文阅读

出版年：

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

年,卷(期)：2020.(7)

被引量3
参考文献量13