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关于小组合作在小学高年级数学教学中的实践应用

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随着我国经济的不断发展,教育体制的不断完善,小学教育得到了全国各界的广泛关注.对于小学高年级数学来说,学生接触的数学知识越来越复杂,教学起来也越来越难,所以教师实施有效的教学策略对于小学生学好数学知识具有重要意义.在小学高年级数学课堂教学过程中,教师应该采用科学的教学方式,充分发挥小学生在课堂中的主体性,全面提高小学生交流互动和主动探索的能力.所以,小学数学教师应该采取小组合作学习模式,培养小学生对数学知识的探索能力,使小学生形成良好的数学思维.文章通过对小组合作学习模式进行分析,探讨小学高年级数学中开展小组合作学习的教学策略.

黄桂英

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广西壮族自治区桂平市石咀镇必岭小学,广西贵港 537204

小学高年级 数学教学 小组合作 意义 策略

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子:0.191
ISSN:
年,卷(期):2020.(7)
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