求知导刊2020，Issue(10) ：60-61.

弹拨品鉴之弦启发深度阅读之旅——以高段语文《忆读书》为例

唐雅君
求知导刊2020，Issue(10) ：60-61.
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弹拨品鉴之弦启发深度阅读之旅——以高段语文《忆读书》为例

唐雅君1
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作者信息

  • 1. 南京市翠屏山小学,江苏南京 210000
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摘要

深度阅读强调的是在阅读中深化出更深的文本内涵,让学生在对文本的多样解读中,领悟文章的思想内涵.小学语文高段教学对学生的自我品析鉴赏能力提出了更高的要求,要求学生在课堂学习过程中除了要进行模仿借鉴,更要提高自身感悟理解能力,从而不断提高语文阅读综合能力.在品鉴的过程中,教师应引导学生从语文文本的多重元素入手,为学生营造出锻炼品鉴能力的多维空间,让学生自主提高自身能力,从而提高语文综合能力和语文素养.

关键词

《忆读书》/小学语文/深度阅读

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出版年

2020
求知导刊

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影响因子：0.191
ISSN：
参考文献量4
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