对于初中生物教学而言,帮助学生厘清一些核心概念,保障学生对重要的概念知识有良好的吸收和掌握,这不仅可以帮助学生构建理论基础,还是让学生展开更为深入的知识学习的依托.很多教师在概念教学上的落实程度不够充分,或者采取的教学方法不够合理,这会直接导致学生对概念的理解、吸收不够充分,甚至会产生一些认知上的偏差.这些问题都应充分引起教师的重视.教师要重构概念教学的有效实施方案,以易于学生理解、吸收的方式对核心概念做分析解读.这会让学生对概念掌握得更加充分,理论根基也会更为夯实.本文从初中生物概念教学的研究出发,基于范例分析探寻概念教学的有效实施方法和策略,找寻概念教学更加高效的实施路径.
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