生态课堂视角下小学信息技术活动教学实践策略探析

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中文摘要：文章基于生态课堂理念,对小学信息技术课堂教学实践中的教学困境,进行了实践和探索.依托广州市信息技术教材中系列化的活动主题,让学生在自主分层—合作学习的框架下,以活动为主线,从课前先学先行、课中分层合作、课后双向反馈三个环节进行探讨;激发学生兴趣,为学生的自我发展提供帮助;动静结合,完成知识的内化,培养实践创新能力,营造和谐共存的教学生态,实现师生共同成长,构建信息技术生态课堂.

作者：

熊维

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作者单位：

广东省广州市天河区员村小学,广东广州 510655

关键词：

生态课堂合作学习共同成长生态平衡

出版年：

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量1