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探析肢体语言在小班故事教学活动中的有效运用

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教师对肢体语言的运用,是故事教学活动中教师与幼儿沟通、交流的必要手段.它对活动的开展、效果,以及幼儿和教师的互动,都发挥着不可替代的作用.在小班故事教学活动中,运用适当的手势能帮助幼儿学习理解故事中的词语,丰富的表情能帮助幼儿主动参与到故事教学活动中,运用夸张的体态动作能激发幼儿提高注意的持久性.

王菊霞

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南京市江宁区竹山幼儿园,江苏南京 210000

肢体语言 小班幼儿 故事教学

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子：0.191
ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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