让教师在发展性评价中成长

李海燕¹

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作者信息

1. 云南省蒙自市凤凰小学,云南红河哈尼族彝族自治州 661199
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摘要

当前对教师更加注重发展性评价,这种评价方式不是着眼当下,而是针对未来,是一种长期性、过程性、发展性的评价方式.它抛弃原来传统的考量方式,基于动态、发展的角度,对教师工作进行长期性评价.在整个评价过程中,记录教师工作中的点点滴滴,更好地激励教师做好教学工作.要想让教育改革成功,教师要注重把握学校总体规划和个体发展两者有机统一,明白总体和部分的辩证关系.基于这样的辩证思路,协调学校办学目标和教师个体需求,这在一定程度上成为当前教育管理和教师评价的预期目标.

关键词

发展性评价/评价目的/评价指标/评价方式

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出版年

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

参考文献量1

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