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面向STEAM教育的App Inventor教学实施策略研究

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App Inventor作为手机应用开发工具,难度比VB简单,会让学生更感兴趣,在培养学生编程技能的同时,发展解决问题的能力.在当下亟须创新人才的时代,不少教师还没有及时更新理念,真正着手实践.文章基于STEAM教育理念,结合自身App Inventor教学实践,探索出App Inventor教学的实施策略:创设情境,先玩后做;学生本位,差异教学;活用工具,激活课堂;整合学科,知识迁移;重视过程,多元评价.

熊翠梅、梁树辉

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广东省广州市南沙东涌中学,广东广州 510000

STEAM教育 AppInventor教学 教学策略

本文系中央电化教育馆全国教育信息技术研究课题广州市教育研究院科研课题

163643262GZJY2017-154

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子：0.191
ISSN：
年,卷(期)：2020.(13)
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