农村学校"班主任作为主业"的岗位认同及反思分析

漫伟兴¹

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作者信息

1. 甘肃省环县思源实验学校,甘肃庆阳 745799
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摘要

文章主要采用调查研究的方法,探究农村中学班主任对"班主任作为主业"的专业认同,并进行工作状态的反思.研究结果发现,班主任虽已具备相应的专业理念,但还需要进行专业化的改进;学校需要相应提高班主任待遇,合理安排其课时数量;班主任教师还需要结合学校制度,提升班级管理能力,全面提高班主任专业认同感与专业化水平.

关键词

班主任/主业/认同感/反思

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基金项目

本文为庆阳市2018年度基础教育科研规划课题(QYJY 2018220阶段)

出版年

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

参考文献量3

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