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促进学生深度学习的小学数学教学策略探析

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与原有的传统模式相比,深度学习更注重以人为中心.在数学教学过程中,教师引导学生深度学习,可以让学生有效学习数学课本知识,将所学知识整理成知识框架,从而更好地理解和认识数学知识,提高学习成绩.基于此,本文对引导学生深度学习的小学数学教学策略进行了探讨,以供参考.

李虹

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安徽省阜阳市第二实验小学,安徽阜阳 236000

深度学习 小学数学 教学策略

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子:0.191
ISSN:
年,卷(期):2020.(16)
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