国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
促进学生深度学习的小学数学教学策略探析
促进学生深度学习的小学数学教学策略探析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域,可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
维普
中文摘要:
与原有的传统模式相比,深度学习更注重以人为中心.在数学教学过程中,教师引导学生深度学习,可以让学生有效学习数学课本知识,将所学知识整理成知识框架,从而更好地理解和认识数学知识,提高学习成绩.基于此,本文对引导学生深度学习的小学数学教学策略进行了探讨,以供参考.
收起全部
展开查看外文信息
作者:
李虹
展开 >
作者单位:
安徽省阜阳市第二实验小学,安徽阜阳 236000
关键词:
深度学习
小学数学
教学策略
出版年:
2020
求知导刊
求知导刊
影响因子:
0.191
ISSN:
年,卷(期):
2020.
(16)
被引量
2
参考文献量
5