求知导刊2020，Issue(16) ：81-82.

以文本解读为支点撬动阅读教学的有效性——以提升学生的思维品质为例

林海娟
求知导刊2020，Issue(16) ：81-82.
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以文本解读为支点撬动阅读教学的有效性——以提升学生的思维品质为例

林海娟1
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作者信息

  • 1. 温州市第八中学,浙江温州 325000
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摘要

思维能力是以具体的阅读内容为载体,通过对信息进行提取、整合而形成的一种思辨方式.这种思辨方式的培养需要教师对文本进行通透的解读.为实现阅读教学的有效性,教师应以文本解读为支点,引导学生读懂文本内容,学会辩证思考问题,对文本信息进行整合、辨析、筛选、推断与验证,进而提升其思维品质.

关键词

文本阅读与解读/信息整合与提炼/思维品质

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出版年

2020
求知导刊

求知导刊

影响因子：0.191
ISSN：
参考文献量1
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