基于创客教育模式的Scratch编程教学探讨

王颖¹

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作者信息

1. 昆山市周市镇春晖小学,江苏昆山 215300
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摘要

近年来,创客教育开展得如火如荼,创客教育理念中的"实践""协作""创新""分享"在学校信息技术教育中逐渐受到教师的重视.随着素质教育的推进,在小学信息技术课程中引用Scratch编程,对培养学生的逻辑思维能力、分析解决问题的能力及创造能力都具有重要作用,有利于发展学生的综合素质.本文基于创客教育模式,从五个方面对Scratch编程教学进行了探讨,以期为Scratch编程在小学信息技术教学中的开展提供参考.

关键词

创客教育/Scratch编程/教学探讨

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出版年

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

参考文献量2

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