浅谈数形结合思想在小学数学教学中的应用

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中文摘要：小学生的思维还没有发展成熟,正处在由直观形象思维向抽象思维过渡的阶段,所以部分学生在面对概念及纯数字的内容时,容易产生抵触情绪,很难全身心地投入学习中,从而影响整体学习效率的提高.在数学教学过程中,教师有效融入数形结合思想,不仅能有效改善上述问题,还能将抽象的问题具体化,减轻学生的学习负担.本文从数形结合的思想出发,阐述了数形结合思想在教学中的应用策略,以供参考.

作者：

陈如海

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作者单位：

甘肃省陇南市礼县盐官镇新联小学,甘肃陇南 742201

关键词：

小学数学数形结合教学策略

出版年：

2020

求知导刊

影响因子：0.191

ISSN：

年,卷(期)：2020.(18)

参考文献量2