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基于儿童特点的音乐剧教学实践与思考

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为了激发学生的音乐感受力,让学生的多元学科能力得到更好的培养与锻炼,教师可以基于儿童特点实施音乐剧教学,活跃音乐课的教学氛围,让学生充分融入音乐课堂的学习环境中,从而培养和锻炼学生的唱跳能力和音乐的创编能力.本文对此进行了分析研究.

周荣春

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苏州大学实验学校,江苏苏州 215133

儿童特点 音乐剧 教学实践

2019年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目2019年度苏州市教育科学"十三五"规划青年专项课题

2019SJA1786192107538

2020

求知导刊

求知导刊

影响因子：0.191
ISSN：
年,卷(期)：2020.(18)
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