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多尔4R理念下体育俱乐部教学质量保障探讨——以北部湾大学为例

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多尔作为后现代教学理论的集大成者,吸收了多家理论,其4R教学理念宏观阐述了教学的可持续性,但对于学科细化缺乏指导与挖掘.鉴于该理论对体育教学的涉猎不足,通过文献资料法、实践调查法、逻辑分析法等对北部湾大学体育俱乐部教学"质量保障"的4R教学理念进行融合研究.在厘析4R教学理念内涵、体育教学质量提升价值、4R理念与体育教学质量观内在关联的基础上,寻绎4R理念下体育教学质量保障的丰富性、回归性、关联性、严密性的四维架构,延伸4R理念的时代性阐述.

黄东教、李乃琼、邓欣

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北部湾大学 体育教学部, 广西 钦州 535011

4R 俱乐部 教学质量 体育

广西教育科学"十三五"规划课题:

2017C426

2019

钦州学院学报
钦州学院

钦州学院学报

影响因子：0.232
ISSN：1673-8314
年,卷(期)：2019.34(5)
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