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反义副词的语义研究与教学探讨

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“反义副词”由两个意义相反的语素构成,其语义可从两个维度进行分析:一是在两个反义语素所形成的极性域“基底”中选择“凸显”哪些因素;二是该词语指涉人类认识现实世界的何种概念范畴.反义副词的语义即可看作极性域向概念域的投射.在这一观点下,反义副词在教学中应当遵循“遍指类—任指类—偏指类”、语义透明度从高到低的顺序来安排,并以“极性域+概念域”的方式进行释义和讲解.
A Semantic and Pedagogical Study on Antonymous Adverbs in Modern Chinese

宋璟瑶

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上海海事大学外国语学院,上海201306

反义复合词 认知语言学 语义研究 对外汉语教学

浙江省社会科学界联合会研究课题:

Z018N104

2019

钦州学院学报
钦州学院

钦州学院学报

影响因子：0.232
ISSN：1673-8314
年,卷(期)：2019.34(6)
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