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“6W”法在中学地理教学设计中的应用——以“荒漠化的防治”为例

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“6W”法是由“What,Which,Where,Why,How,Who”组合而成的一种科学的分析方法.文章以人教版高中地理“荒漠化的防治”两课时的教学设计为例,运用“6W”法在区域地理教学中明晰区域事象概念、明确区域空间位置、分析区域事象成因、指出区域发展方向、阐述区域借鉴意义,并形成“六位一体”的分析思路,帮助学生掌握学习区域地理的规律、方法和技巧.模式可以复制,以期创造规模效应,不仅有利于提高教学效率,也有利于提升学生的思维品质.
The Application of "6W" Method in High School Geography Teaching Design: A Case Study of "Prevention and Control of Desertification"

翁锦娜

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华南师范大学地理科学学院,广东广州,510631

“6W”法 六位一体 区域地理 荒漠化的防治

2017

热带地貌
华南师范大学

热带地貌

ISSN：
年,卷(期)：2017.38(2)
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