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新课程理念下小学数学教学评价的实践与思考

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教学评价既是一种有效地教学方法，也是一种重要的教育反馈。评价往往是结合学习交流行为展开的，一方面要关注学生的参与度，另一方面也要了解教学形成的效果。从小学数学教学的特征分析来说，教学评价有助于培养学生的学习兴趣，发现小学生的优点，提高其学习主动性，促使其获得更好的发展。本文结合新课程理念的内容展开研究，针对小学数学教学评价的实践进行分析，提出相应地有效策略。

夏立君

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河北省唐山市第六十八中学小学部

新课程 小学数学 教学评价 实践思考

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.196(1)
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