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小学语文课堂教学评价策略实践研究

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新课程改革的核心理念是一切为了促进学生的发展，而评价是尊重学生的主体地位，促进学生发展的重要环节。教育学研究表明：教学评价是与教学过程同等重要的过程，评价不是为了完成某种任务，而是一种持续的过程，它是教与学一个主要的、本质的、综合的组成部分，贯穿于教学活动的每一个环节。

王彦慧

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河北省保定市望都县赵庄乡张庄学校

小学语文 课堂教学 评价策略

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.197(2)