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幼儿园环境创设与幼儿发展关系研究——浅谈如何发挥幼儿与墙饰的互动作用

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苏霍姆林斯基说：“一所好的学校连墙壁也能说话。” 环境是一种隐性教育，也是幼儿园物质文化的载体。孩子们生活在一个童话般的世界里，对周围的事物现象充满浓厚的兴趣，具有强烈的好奇心，对任何事物总是怀着无穷无尽的幻想。因此，幼儿园主题墙创设和幼儿起着一定的互动作用。

李欣

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江西省赣州市章贡区保育院

幼儿园主题墙 创设 互动

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.197(2)