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关于农村小学数学教学的思考

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随着教育教学的不断改革与深化，地方的经济发展，制约着教育改革，从而使城乡教育出现很大差异。农村学生数学基础较差，突出表现在学习习惯差，行为习惯差，灵活运用差、知识面较窄、反应能力较低等问题。本文就农村小学数学教学中存在的这些问题进行了深入的思考，并提出了有针对性的改进策略。

马彩娟

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河北省保定市唐县长古城乡长古城小学

农村小学 数学教学

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.199(4)