开展数学活动渗透数学思想

国家学术搜索

首页|开展数学活动渗透数学思想

开展数学活动渗透数学思想

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：《课程标准（2011年版）》指出：“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归纳、演绎、模型等。”由此可见，数学思想的形成需要在过程中实现，只有经历问题解决的过程，才能体会到数学思想的作用，开展有效的数学活动是渗透数学思想的有效方法。

作者：

刘若丹

展开 >

作者单位：

河北省安国市郑章学区

关键词：

小学数学教学活动数学思想

出版年：

2016

人间

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.199(4)

参考文献量3