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如何创建和谐快乐的数学课堂

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教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。“疑”是学生学习数学知识中启动思维的起点。在数学教学中，作为教师要善于提出具有引发学生思考的问题，使学生见疑生趣，产生有趣解疑的求知欲和求成心。

杨静

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河北省张家口市桥东区工人村小学

小学数学 兴趣教学 自主学习

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.200(5)
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