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在数学教学中培养学生勤思善问品质之探讨

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教育学家陶行知曾今说过：“发现千千万，起点是一问。”由此可见，问题是教育活动开展的基础，从教学角度来说，教师在数学教学中要重视对学生勤思善问品质的培养，这是数学教学中的一项重要环节。传统的数学教学中多是教师发问，学生回答，学生很少有提问的机会，只有在数学教学中培养学生的问题意识，才能有效提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，有利于学生智力的开发和创造力的培养。

付从容

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河北省保定市易县大龙华中心小学

问题意识 提问 智力 创造力 数学教学

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.200(5)
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