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探究数学课堂中学生问题意识的培养

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问题是数学教学的基础，只有存在问题才能培养学生的思维能力，学生的思维能力是建立在问题意识的基础上的。教师在数学课堂上应该重视学生问题能力的培养，引导学生进行构建性学习，并对学生的数学学习方式进行有效转变，促进学生思维能力的发展。本文主要从建立正确的课堂主客体关系、重视对学生思维能力的培养和数学教学中非形式化教学的运用三方面对学生问题意识的培养进行分析和探讨。

田凤玲

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河北省保定市易县大龙华中心小学

基础 数学课堂 问题意识 思维能力。

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.200(5)
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