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如何培养小学生的创造思维

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中小学生的幸福感主要是对生活、学习的快乐和满意感的知觉。快乐的学习主要来自快乐的课堂，如何激发学生的学习兴趣使之快乐地学习，使学生获得积极的情感体验，使学生的自主性、能动性和创造性被唤醒成为了教师的不懈追求。

许亚利

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河南师范大学

美术教育 创造思维 学生 教师

2016

人间

人间

ISSN：
年,卷(期)：2016.201(6)
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