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探讨新课改后的小学数学教学创新模式

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创造性教学而在于引导学生探究结论，在于帮助学生在走向结论的过程中发现问题，探索规律，学到方法。新课标要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题。教师应该创设条件，从学生的生活经验和已有知识出发，学习和理解数学，要善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际。

付秀德

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贵州省福泉市黄丝小学

思考教材 师生互动 实践应用

2016

人间

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ISSN：
年,卷(期)：2016.203(8)
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