至简：小学语文教学的理性回归

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中文摘要：通过对我国当下语文教学的观察，不难发现，满堂讲授、“肥胖浮肿”及兼差过多等问题充斥于语文课堂之上，与新时期所要求的有效教学背道而驰。那么，基础语文教学的“路”在哪里？我们认为“至简”是解决这些问题的重要方法和途径，语文教学应立足于“至简”，语文教学应以其本真出现在学生的视野中，实现语文教学的理性回归。小学教师进行日常教学中，应从情境、流程、目标、内容等各个方面入手，打造一个“至简”而本真的语文课堂。

作者：

买地尼叶提·肉孜

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作者单位：

新疆库车县第一小学

关键词：

至简语文教学本真理性回归

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.203(8)

参考文献量4