例谈小学数学教学中数学思想的渗透

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中文摘要：在教学过程中，教师应选择适当的方法，不失时机地向学生渗透数学思想。在学生学习具体数学知识初期，要经过多次反复体验，在不断感悟的基础上，帮助学生进行归纳、整理、提炼，逐渐概括成理性认识，从而形成主动运用数学思想的意识。让学生在观察、实验、分析、归纳、抽象、概括等过程中发现潜藏其中的思想。还要积极引导学生参与数学问题的解决过程，在问题解决的过程中运用数学思想，这样才能使学生真正理解和掌握数学思想。

作者：

耿米娜

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作者单位：

河北省唐县第一小

关键词：

小学数学数学思想渗透

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.203(8)

参考文献量4