关于初中数学课堂教学中有效提问的实践研究

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中文摘要：根据新课标改革的相关要求，课堂教学过程中要逐渐改变传统的教学理念，将学生作为课堂教学的主体，实现教学双方的平等地位，增强师生之间的互动性。初中阶段数学课程初步涉及抽象、逻辑的特点，不再是单一的数字、图形、单位概念，在展开课堂提问的过程中，需要加强其有效性，以满足启发学生思维、提高学习效率的目的。事实证明，有效地提问能够引导学生形成主动学习的态度，使其具有探索精神、创新精神。本文以下针对这一课题展开研究，并提出相应的对策。

作者：

马彦芬

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作者单位：

河北省保定市望都县贾村中学

关键词：

初中数学有效提问实践研究问题设计

出版年：

2016

人间

ISSN：

年,卷(期)：2016.204(9)

参考文献量4