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谈在小学数学课堂上的正强化策略
谈在小学数学课堂上的正强化策略
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万方数据
中文摘要：
行为主义心理学家用强化来解释学习动机的引起和发生，强调外部刺激和强化对个体内部动机的影响，外部强化与刺激多次作用于同一主体，就能增加主体某一行为的发生概率。正向强化是行为主义强化理论当中的一种，在小学数学课堂上运用正向强化的策略，对于激发学生的学习动机，培养学生对小学数学的学习兴趣具有重要作用
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作者：
阿斯古丽·麦麦提
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作者单位：
新疆阿克苏地区阿克苏市第十小学
关键词：
小学数学
课堂教学
正强化策略
出版年：
2016
人间
人间
ISSN：
年,卷(期)：
2016.
206
(11)
参考文献量
1
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